Муніципальний центр психологічної служби освіти м Рязані як об`єкт управління

за курсом менеджмент соціальної роботи

На тему:

«Муніципальний центр психологічної служби освіти м. Рязані як об'єкт управління»

Рязань 2008

Зміст:

Введення

1. Назва та місцезнаходження

2. Призначення

3. Правова форма і вид власності

4. Галузева приналежність

5. Історична довідка

6. Ресурси. Основні види

7. Структура управління організації

8. Культура

9. Ключові фактори зовнішнього середовища

10. Керівництво організації

Висновок

Джерела

Введення

"Структура управління організацією", або "організаційна структура управління" (ОСУ) - одне з ключових понять менеджменту, тісно зв'язане з метою, функціями, процесом управління, роботою менеджерів і розподілом між ними повноважень. У рамках цієї структури протікає весь управлінський процес (рух потоків інформації і прийняття управлінських рішень), в якому беруть участь менеджери всіх рівнів, категорій і професійної спеціалізації. Структуру можна порівняти з каркасом будинку управлінської системи, побудованим для того, щоб всі що протікають в ній процеси здійснювались вчасно і якісно.

Під структурою управління розуміється упорядкована сукупність стійко взаємопов'язаних елементів, що забезпечують функціонування і розвиток організації як єдиного цілого. ОСУ визначається також як форма розподілу і кооперації управлінської діяльності, в рамках якої здійснюється процес управління по відповідних функціях, направлених на рішення поставлених завдань і досягнення намічених цілей. З цих позицій структура управління представляється в вигляді системи оптимального розподілу функціональних обов'язків, прав і відповідальності, порядку і форм взаємодії між які входять до її складу органами управління і працюючими в них людьми.

Створення керівником оптимальної структури, для коректної роботи всієї організації, забезпечує якісне та своєчасне виконання поставлених перед колективом цілей і завдань.

Метою даної роботи є дослідження організації «Муніципальний центр психологічної служби освіти м. Рязані» як об'єкта управління.

1. Назва та місцезнаходження

Офіційне найменування установи «Муніципальний центр психологічної служби освіти м. Рязані».

Адресні дані: 390023, м. Рязань, вул. Леніна, буд 12 - а, Т.45 - 35 - 88, 45 - 35 - 89

Тип установи (соціальної служби) - центр соціально - психологічної допомоги молоді

2. Призначення

Головною метою діяльності Центру є здійснення програми розвитку освіти, забезпечення умов для оптимального розвитку та соціально - психологічного благополуччя учасників освітнього процесу, формування соціально - адаптивної особистості з урахуванням її індивідуальних особливостей.

Метою діяльності Центру є:

-Сприяння соціальному, культурному, духовному та інтелектуальному розвитку підлітків та молоді;

-Розширення можливостей підлітків та молоді у виборі свого життєвого шляху, досягнення особистого успіху;

-Реалізація інноваційного потенціалу підлітків та молоді в інтересах суспільного розвитку і розвитку самих підлітків і молоді;

Предметом діяльності Центру є участь у реалізації політики в галузі цивільного, патріотичного, морального та духовного виховання молоді, надання підліткам та молоді різних соціальних, психологічних та дозвіллєвих послуг.

Основними напрямками діяльності Центру є:

-Сприяння в задоволенні інформаційних потреб підлітків та молоді;

-Консультативний прийом і надання спеціалізованої соціально-психологічної, соціально-правової, психолого-педагогічної допомоги всім категоріям молоді;

-Формування банку даних про асоціальних сім'ях, дітей і підлітків, які потребують психолого-педагогічної підтримки;

-Соціально-психологічна підтримка молодим сім'ям;

-Організація роботи телефону довіри для дітей, підлітків та молоді;

-Підтримка талановитих підлітків та молоді;

-Підтримка діяльності підліткових та молодіжних об'єднань в районі;

-Цивільно-патріотичне виховання підлітків та молоді;

-Організація та проведення масових заходів, що забезпечують активну участь молоді у житті району;

-Організація літнього відпочинку дітей та молоді;

-Проведення соціологічних досліджень щодо різних напрямках життя, діяльності, інтересам молоді;

-Визначає потребу населення муніципального освіти в послугах, що надаються установою, впроваджує нові види послуг;

-Взаємодіє з іншими установами муніципального освіти з питань, що належать до своєї компетенції;

-Взаємодіє з районними, окружними та російськими громадськими організаціями, асоціаціями, спілками, об'єднаннями та рухами для спільної реалізації проектів та заходів, спрямованих на виконання молодіжних програм;

-Взаємодіє із засобами масової інформації для висвітлення результатів виконання молодіжних програм, реалізації спільних проектів і заходів в галузі молодіжної політики;

-Організовує та проводить семінари, конференції, наради з молодіжних проблем, бере участь в окружних та загальноукраїнських заходах, присвячених дискусіям та рішенням проблем підлітків і молоді;

-Виступає організатором молодіжних заходів з метою реалізації молодіжної політики на території муніципального освіти.

Муніципальним центром психологічної служби освіти м. Рязані проводяться семінари - практикуми:

• з розвитку пізнавальних здібностей учнів (для вчителів початкових, середніх і старших класів;

• з розвитку пізнавальної активності і творчого мислення учнів (для педагогів шкіл);

• з проблем професійного самовизначення учнів (для класних керівників);

• з проблем психосексуального розвитку дітей та підлітків (для класних керівників);

• з вивчення особливостей класних колективів (для класних керівників).

Тренінги:

• "Введення в шкільне життя" (для дітей та батьків 1 класів);

• "Підліток" (для підлітків та батьків середніх класів);

• "Знайомство" (для знову скомплектованих класних колективів);

• "Спілкування" (для підлітків);

• "Особистісне зростання" (для підлітків);

• "Іспит" (для підлітків, що мають труднощі при здачі іспитів);

• Ефективне педагогічне спілкування (для педагогів).

Цикли занять:

• з профілактики стресів;

• з розвитку творчого мислення (для учнів 1-7кл.);

• з профорієнтаційної ігор (для підлітків);

• за прогресивною релаксації (для педагогів).

Проводиться аналітико-діагностична та експертна робота з психологічних проблем навчання, виховання і розвитку учнів, а також індивідуальні консультації для педагогів, батьків та підлітків.

3. Правова форма і вид власності

Центр створений відповідно до вимог Цивільного кодексу Російської Федерації, є юридичною особою, у відповідності з цілями діяльності може від свого імені набувати і здійснювати майнові права, нести обов'язки, бути позивачем і відповідачем у суді.

Центр має в оперативному управлінні відокремлене майно, самостійний баланс, розрахунковий та інші рахунки в банках, печатку з гербом Рязанської області і штамп з повним найменуванням Центру та найменуванням органу, у віданні якого він знаходиться.

Здійснення окремих видів діяльності, які потребують спеціального дозволу відповідно до чинного законодавства, здійснюється на підставі ліцензії, яка видається Центру органами, уповноваженими на проведення ліцензійної діяльності. Центр створюється без обмеження терміну діяльності.

Центр фінансується за рахунок коштів обласного бюджету, має річний кошторис витрат і штатний розклад, які затверджуються директором Центру в межах виділених асигнувань.

Центр володіє, користується і розпоряджається закріпленим за нею майном та грошовими коштами відповідно до їх призначення, чинним законодавством і своїми статутними цілями. Майно, яке відображене в балансі, належить Центру на праві оперативного управління. Майно Центру є державною власністю Рязанської області. Вилучення і (або) відчуження майна, закріпленого за Центром, допускається лише у випадках і порядку, встановлених чинним законодавством.

Джерелами формування майна Центру, у тому числі фінансових коштів, є:

• майно, закріплене власником або уповноваженим ним органом у встановленому порядку;

• бюджетні та позабюджетні кошти;

• дохід, отриманий від дозволених цим статутом платних послуг;

• безоплатні або благодійні внески, пожертвування організацій, установ і громадян;

• інші джерела відповідно до законодавства Російської Федерації

Центр не має права відчужувати або іншим способом розпоряджатися належним йому на праві оперативного управління майном та майном, придбаним за рахунок коштів, виділених йому за кошторисом, в тому числі здавати в оренду, віддавати в заставу, передавати у тимчасове користування, списувати і реалізовувати.

Доходи, отримані Центром від підприємницької діяльності та надання платних послуг, в повному обсязі враховуються у кошторисі доходів і видатків Центру та відображаються в доходах обласного бюджету як доходи від використання майна або як доходи від надання платних послуг.

4. Галузева приналежність

Муніципальний центр психологічної служби освіти м. Рязані є некомерційною організацією. У своїй діяльності Центр керується Конвенцією ООН про права дитини, Конституцією Російської Федерації, федеральними та обласними законами, указами і розпорядженнями Президента Російської Федерації, постановами і розпорядженнями Уряду Російської Федерації, нормативними правовими актами Рязанської області у сфері захисту прав і законних інтересів дитини, наказами, розпорядженнями Міністерства праці та соціального розвитку Російської Федерації, міністерства праці та соціального розвитку Ростовської області і статутом організації.

Тип установи - центр соціально-психологічної допомоги молоді. Категорія обслуговуваних осіб - підлітки, молодь.

5. Історична довідка

Муніципальний центр психологічної служби освіти м. Рязані створений в 1997 році у зв'язку з розвитком мережі сервісних служб м. Рязані. Мережа сервісних служб при управлінні освіти сприяла наданню допомоги у діяльності освітніх установ, педагогів, батьків учнів. Створення сервісних служб будувалося на вивченні потреб освітніх установ, дорослих і дітей в сервісних послугах. Поряд з муніципальним центром психологічної служби освіти м. Рязані в 1997 році були створені сервісні служби:

* Інформаційно-діагностичний центр;

* Медико-психолого-педагогічна консультація;

* Муніципальний навчально-виробничий центр

Створені об'єктивні й достатні передумови до того, щоб освіта в місті стало цілісною системою суспільної практики.

Наявність ліцензії, акредитації - від 24.11. 1997 р. № 13579 (державна реєстрація). Директором установи з моменту створення і по теперішній час є Вознесенська Ірина Миколаївна. За період свого існування центр функціонував і розвивався, освоюючи нові форми і способи діяльності. Впроваджуються нові технології в процес управління

6. Ресурси. Основні види

Джерела фінансування: (бюджет, власні кошти, позабюджетні джерела - у відсотковому співвідношенні) - муніципальний бюджет

Людські ресурси. У штаті наступні фахівці:

• телефонний консультант;

• педагог - психолог;

• юрист;

• психіатр - нарколог;

• методист;

• фахівець із соціальної роботи;

• інструктор з праці;

7. Структура управління організації

Управління Центром здійснюється відповідно до законодавства Російської Федерації та цим статутом. Безпосереднє управління державним або муніципальним закладом соціального обслуговування молоді здійснює директор, який володіє необхідними професійними знаннями і досвідом роботи за фахом, що відповідає напрямкам статутної діяльності установи.

Схема структури управління організацією

Центр складається з таких відділів:

Відділ індивідуальної психолого-педагогічної допомоги.

Сектор первинного прийому. Здійснює диспетчерський прийом осіб, які звернулися до Центру

Консультативний сектор. Веде індивідуальне консультування батьків, педагогів, дітей, підлітків та юнаків.

Науково - методичний відділ.

Сектор роботи з практичними психологами. Здійснює науково - методичне та організаційне керівництво діяльністю практичних психологів і педагогів, забезпечення їх діяльності необхідними засобами і методами роботи, оцінку діяльності. Сектор веде роботу з підвищення кваліфікації практичних психологів, організовуючи семінари, стажування

Сектор оперативної психолого-педагогічної допомоги установами освіти. За запитами керівників установ здійснює психологічну допомогу у вирішенні завдань поліпшення психологічного клімату, подолання конфліктних ситуацій, масової комплексної діагностики, проведення ділових ігор, як і у вигляді виїзду на місця спеціалістів Центру.

Відділ психологічної діагностики.

Сектор діагностики здійснює комплексну діагностику.

Сектор психологічних методик веде роботу з підбору, розробці та тиражуванню діагностичних методик, а також необхідної документації для всіх видів психологічних служб.

Інформаційно - обчислювальні відділи здійснюють інформаційне забезпечення всіх підрозділів Центру, статистичний облік і обробку одержуваної інформації та катамнестичних даних. Оснащений комп'ютерною технікою

8. Культура

За порівняно короткий період діяльності центру між співробітниками склалися певні неформальні цінності:

• Взаєморозуміння;

• Взаємодопомога між колегами;

• Ввічливості і коректність по відношенню один до одного і до клієнтів;

Існують також і певні традиції і свята, які сприяють підняттю морального духу, згуртуванню колективу і підвищення продуктивності праці:

1. Екскурсії по рідному краю

2. День людей похилого віку

3. День вчителя

4. День інваліда

5. Організація заходів на честь свят «День захисника вітчизни» і «Міжнародний жіночий день»

6. Заходи в рамках дня сім'ї

7. Участь в демонстрації 1 травня

Проводиться так само маса інших пізнавально - розважальних заходів, корпоративних свят і тд.

9. Ключові фактори зовнішнього середовища

Для ефективного управління і функціонування організації необхідно її всебічну взаємодію і співпрацю з іншими організаціями та факторами зовнішнього середовища. Можна виділити наступні типи:

• Засоби масової інформації;

• Муніципальне управління культури;

• Комісія у справах неповнолітніх і захисту їх прав;

• Адміністрація муніципального освіти;

• Центральна районна лікарня;

• Районний суд;

• Прокуратура;

• Психологічні служби шкіл всіх видів і типів;

• Дитячі садки;

• Вищі навчальні заклади;

• Психологічні служби установ додаткової освіти;

• Центр зайнятості населення;

Конкурентів у Муніципального центру психологічної служби освіти немає

10. Керівництво організації

Центр очолює директор. Заступники директора та головний бухгалтер Центру призначаються на посаду і звільняються з посади директором Центру відповідно до чинного законодавства Російської Федерації. Межі компетенції директора визначаються укладеним з ним трудовим договором (контрактом), законодавством Російської Федерації, статутом організації та договором про закріплення майна. Директор виконує такі функції щодо організації та забезпечення діяльності Центру:

забезпечує дотримання Центром цілей, в інтересах яких він створений;

діє без довіреності від імені Центру, представляє його інтереси в державних органах, підприємствах, організаціях, установах;

в межах, встановлених договором та договором про закріплення майна, від імені Центру розпоряджається його майном, укладає договори, видає доручення, відкриває розрахунковий та інші рахунки в банках;

затверджує кошторис витрат і штатний розклад у межах виділених асигнувань;

в межах своєї компетенції видає накази і розпорядження, обов'язкові для всіх працівників Центру;

затверджує посадові інструкції працівників Центру, правила внутрішнього розпорядку, положення про структурні підрозділи Центру та інші документи, що регламентують діяльність Центру;

приймає на посаду та звільняє з посади працівників, укладає з ними трудові договори (контракти);

несе відповідальність за організацію бухгалтерського обліку, дотримання чинного законодавства при виконанні фінансово-господарських операцій та зберігання бухгалтерської документації;

забезпечує подання змін і доповнень до установчих документів Центру для державної реєстрації до уповноважених на таку реєстрацію органи;

Висновок

Структуру можна вибирати і зрозуміти тільки при широкому, комплексному підході до змін підприємства і його навколишнього середовища.

Як показує досвід, процес внесення корективів в організаційну структуру управління повинен передбачати:

Систематичний аналіз функціонування організації та її середовища з метою виявлення проблемних зон. Аналіз може базуватися на порівнянні конкуруючих або споріднених організацій, що представляють інші сфери діяльності;

Розробку генерального плану вдосконалення організаційної структури;

Гарантію того, що програма нововведень містить максимально прості і конкретні пропозиції щодо зміни;

Послідовну реалізацію запланованих змін. Введення незначних змін має великі шанси на успіх, ніж зміни великого характеру;

Заохочення підвищення рівня інформованості співробітників, що дозволить їм краще оцінити свою причетність і, отже, посилить їхню відповідальність за намічені зміни.

Джерела

1. Статут організації;

2. Програма розвитку;

3. Інші дані, надані керівництвом організації;

4. Стаття з газети «Рязанські відомості» від 25.04.2001 № 83;

5. Стаття з газети «7 новин» від 26.08.05;

6. Інформаційний сайт адміністрації м. Рязані www.admrzn.ru;

7. Інформаційний канал www. S ubscribe. R u;